Preparação: Distribuir papeizinhos para cada aluno com um nome dos personagens da história(que estão em destaque) e, a medida que vão aparecendo na história, os alunos correspondentes irão executar as ações solicitadas.
História: Certa vez no reino da floresta encantada, no dia dos amigos, um dia muito especial comemorado na floresta, o rei girassol convocou todas as flores do reino para um encontro de amigos.
Girassol:Queridos amigos e amigas neste dia dos amigos, todos vocês estão convocados para um encontro muito importante, venham, pois o tema é: o que é vida?
Todas as flores se prepararam para o tal encontro com seus perfumes característicos. Cada uma no reino tinha seu próprio perfume. Elas se animaram muito, pois falar de vida era um tesouro. Naquele reino era a coisa mais importante. Sabiam que a vida era um tesouro extremamente valioso.
Eis que o encontro se inicia:
A margarida foi a primeira a falar, com todo respeito foi logo dizendo que a amizade era distribuir aperto de mão a todos que encontrava. E todas as flores concordavam.(nesse momento, o(s) aluno(s), que pegou o papelzinho com o nome MARGARIDA, deve apertar as mãos de todos os colegas do círculo e voltar ao seu lugar. Se continua entãoa história)
A hortência logo se levantou e disse que ter vida para ela era dizer BOM DIA (boa tarde) aos presentes do encontro e as
abelhas que lá estavam acompanharam esta linda flor.
O jasmim cheio de encanto olhou todas as flores presentes e disse. Ter vida é dar um abraço a todos.
A rosa cheia de charme, disse que vida era mais, era beijar a todos que encontrar e para acompanhá-la o
beija-flor foi convidado.
O lírio e as
borboletas muito afetuosas, na sua vez de falar, com braços erguidos disseram que a vida era exclamar AMO VOCÊ a todos que encontrassem,
A azaléia muito transcedental comentou que, sendo os olhos o espelho da alma, a vida era ter um olhar cheio de ternura (expressam um gesto de ternura a todos).
A orquídea na sua vez muito tímida e discreta que nunca dá palpite sussurrou bem baixinho: ter vida é saber ouvir o outro.
De repente um
vento forte, muito forte, soprou tanto (o(s) aluno(s) que é o vento, corre imitando o vento) que as flores já esvam quase voando, tão delicadas que eram, pois todas voariam se não tivessem se unido (todas se abraçam bem juntinhas).
Flores grandes, pequenas, de todas as cores ali no reino unidas para superarem aquele vento que logo iria embora.
E o vento parou. Passou o perigo. Nossa! Que alegria!
O rei
Girassol muito compassivo aproveitou o momento para finalizar o encontro das flores, pediu a todos e concluiu:
Meus queridos amigos aperto de mão, o Bom dia ( Boa tarde), o beijo, o abraço, a exclamação de amor, a expressão do gesto de ternura, e o ouvir o outro, tudo isso é importante! E esta manifestação seja ela como for, o principal na vida e a união no memso ideal e amor.
Esse jogo foi feito com material reciclado: caixinha de leite. Aqui a professora Simone Lessa, confeccionou para jogar com animais, mas pode-se fazer com qualquer outro assunto: alfabeto, desenho e sílaba inicial, desenho e sílaba inicial...
Distribua as peças (tampa) sobre o tabuleiro, de modo que o número fique posicionado para baixo. - Cada criança deverá jogar o dado e retirar do tabuleiro o número de peças correspondentes, sem virá-las. Quando não houver mais peças no tabuleiro, cada jogador deverá virar as tampinhas e somar os números. Vence quem tiver o maior resultado. Mais dicas da professora Maraisa, você encontra na página da web http://www.elo7.com.br/maraisadesign/
Joga-se com um dado de cores. Conforme a cor o aluno coloca seu marcador em uma letra. Por exemplo, se ele jogou o dado e caiu no vermelho, deve colocar seu marcador na primeira letra vermelha da trilha. Se na próxima rodada tirar vermelho novamente, deve procurar a próxima casa vermelha e colocar o marcador. Sempre que colocar o marcador em alguma letra, deve falar uma palavra que começa com aquela letra. Ganha o jogo quem primerio chegar ao final da trilha. 
O aluno deverá ler a frase e completar o espaço em branco com a gravura que fizer o melhor sentido. Reescrever a frase e fazer a leitura depois. São várias frases e para auxiliar o professor, coloca-se símbolos no verso, para sabermos os conjuntos de frases. 
